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中小学教师教育技术能力培训

发表日期: 2013-10-11 09:37:04 作者：admin 来源：中国教师教育网

一、项目简介

为进一步落实教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号），以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，对中小学教师开展的教育技术能力专项培训，旨在进一步提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效应用为目的，使更多的中小学教师能更好地掌握信息时代背景下新课程的教学方法，从而提升他们实施素质教育的能力水平，提高中小学教育教学质量。

二、培训对象

培训对象：全体中小学在职教师。

三、培训课程

培训内容的设计分初级和中级两个系列。初级重点关注“课时层面”的信息化教学设计，探讨在活动设计、资源利用、环境创设以及评估选择等方面的技术整合；而中级提倡中观教学设计，通过“单元层面”的教学设计，渗透了问题化设计和研究性学习等现代教学理念，将授导型课程与研究型课程有机结合起来，提升整合的系统化教学设计能力，渐进式的课程目标设计吻合了教育教学规律，更契合新课程改革的推进。

　　具体培训课程内容如下：

教育技术能力初级培训课程目录
模块	培训专题	培训方式	建议学时
培训准备	感受教育技术	专题讲座、案例教学	5
	认识培训项目	专题讲座、案例教学
	创建学习团队	专题讲座、案例教学
	管理个人资料	专题讲座、案例教学
初识教育技术	理解教育技术的概念	专题讲座、案例教学	5
	理解教学设计过程	专题讲座、案例教学
	Web2.0在教学中的应用	专题讲座、案例教学
	交流汇报“我所理解的教育技术”	专题讲座、案例教学
教学媒体与资源利用	理解教学媒体的作用	专题讲座、案例教学	10
	学习媒体素材加工方法	专题讲座、案例教学
	掌握信息资源获取方法	专题讲座、案例教学
	评价教育信息资源	专题讲座、案例教学
	讨论教育信息资源合理利用问题	专题讲座、案例教学
授导型教学的设计	研习教学设计案例	专题讲座、案例教学	10
	设计与编制教案	专题讲座、案例教学
	评议教案设计作品	专题讲座、案例教学
	认识常用的评价方法	专题讲座、案例教学
探究型学习的设计	研习探究型学习方案	专题讲座、案例教学	10
	研习评价量规	专题讲座、案例教学
	设计探究型学习方案	专题讲座、案例教学
	分享教学设计成果	专题讲座、案例教学
教学实施计划设计	研习教学实施案例	专题讲座、案例教学	10
	创建教学实施计划	专题讲座、案例教学
	评议教学实施计划	专题讲座、案例教学
	批改学生作业	专题讲座、案例教学
	处理教学信息	专题讲座、案例教学
	信息沟通与反馈	专题讲座、案例教学
信息技术与课程整合探讨	理解信息技术与课程	专题讲座、案例教学	5
	研讨技术整合的问题与策略	专题讲座、案例教学
	提升教学设计的整合水平	专题讲座、案例教学
成果整理与展示	整理学习档案袋	专题讲座、案例教学	5
	展示学习成果	专题讲座、案例教学
	评价培训项目	专题讲座、案例教学

教育技术能力中级培训课程目录
模块	培训专题	培训方式	建议学时
走进培训项目	分享信息化教育	专题讲座、案例教学	5
	认识中级培训	专题讲座、案例教学
	创建学习小组与电子学习档案袋	专题讲座、案例教学
研讨信息技术与课程整合问题	理解信息技术与课程整合	专题讲座、案例教学	5
研讨信息技术与课程整合问题	探究提高信息技术与课程整合有效性的方法	专题讲座、案例教学	5
规划主题单元	了解主题单元的综合特性	专题讲座、案例教学	15
	初步规划主题单元	专题讲座、案例教学
	细化主题单元设计	专题讲座、案例教学
设计研究性学习	认识研究性学习	专题讲座、案例教学	10
	理解研究性学习	专题讲座、案例教学
	设计研究性学习方案	专题讲座、案例教学
创建并利用主题资源	认识主题资源	专题讲座、案例教学	5
	设计主题资源	专题讲座、案例教学
	创建主题资源网站	专题讲座、案例教学
设计单元学习评价	深入理解评价	专题讲座、案例教学	10
	评价单元学习	专题讲座、案例教学
	制定评价量规	专题讲座、案例教学
设计并反思实施单元实施过程	设计单元教学实施方案	专题讲座、案例教学	5
设计并反思实施单元实施过程	实施过程反思与行动研究	专题讲座、案例教学	5
展示成果与反思培训项目	整理学习成果	专题讲座、案例教学	5
	展示培训作品	专题讲座、案例教学
	反思培训项目	专题讲座、案例教学

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